"고등학교 이과생이 문과생 보다 덜 자고 더 공부"

한국노동연구원 '고등학교 문·이과별 교육투자 비교 분석' 보고서

"하루 1.2시간 덜 자고, 1주일 컴퓨터 이용 시간도 7시간 더 적어…사교육비는 더 투자"

2022년 3월 24일 서울 용산고등학교 고3 교실에서 2022 전국연합 학력평가가 시작되기에 앞서 학생들이 마무리 점검을 하고 있다. ⓒ사진공동취재단

고등학교 학생 중 이과생이 문과생 보다 덜 자고 공부하고 있는 것으로 조사됐다.

17일 한국노동연구원 노동정책연구에 실린 '일반계 고등학교 문·이과별 교육투자 비교 분석'(저자 고은비 서울시립대 경제학 박사) 보고서에서 일반계 고등학교에 진학한 문·이과 학생 834명(문과 539명, 이과 295명)을 대상으로 조사한 결과 이같이 나타났다.

연구진은 학생의 진학대학 소재지에 따라 교육 투자 정도가 다르게 나타날 수 있다는 점을 고려해 2004년 기준 중학교 3학년 학생의 교육경험, 진학, 진로 등을 2015년까지 추적한 한국교육고용패널의 자료를 활용했다.

조사 결과 이과생의 사교육비는 문과생보다 연간 약 214만 원 더 많았다. 이과생의 일주일간 자습 시간은 문과생보다 평균 6시간 더 많았다.

반면 하루 수면시간은 이과생이 문과생보다 1.2시간 적었다. 일주일 여가 시간도 이과생이 6.7시간 더 적었고, 일주일 TV시청 시간은 1.2시간, 1주일 컴퓨터 이용 시간은 7시간 각각 더 적었다.

지난해부터 문·이과 통합형 대학수학능력시험(수능)이 시행돼 국어·수학 선택과목 간 유불리 현상과 이과 학생들의 대학 인문계열 교차지원 등이 대두했고, 선택과목에 따라 유불리가 발생하자 특정 과목으로의 쏠림 현상도 나타나고 있다.

이에 연구진은 문·이과가 통합됐지만, 대학입시로 인해 암묵적으로는 그 구분이 존재하기 때문에 이과에는 더 많은 학습량이 요구되고 문과는 노동시장에서 차별을 당한다는 인식이 있다고 지적했다.

연구진은 "대학에서 공학계열이나 자연 계열, 의약 계열 등 이과 계열의 학과를 전공하기 위해서는 여전히 수능에서 특정 수학 과목을 선택해야 하고 과학 탐구를 선택해야 하므로 문·이과에 따른 교육투자 차이는 줄어들지 않을 것"이라고 분석했다.

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